之所以给四星，是心疼女主一直被(bèi)霸凌，哪怕开始反杀，也没有得到一个(yí gè)重新开始的机会。 但是剧情的走向(zǒu xiàng)很现实🌍，一切有因有果，只是这个因果(yīn guǒ)不是百分百由善恶作为向导。这部电影(diàn yǐng)讲了关于霸凌的故事，但是核心(hé xīn)不是反霸凌，而是弱肉强食。 女性的个性(gè xìng)善良软弱，很长一段时间⏰，她都坚持着(zhe)，不管遭遇了什么，都不可以伤害(shāng hài)别人，反击也不行。即便有教母鬼👻(guǐ)的保护，她的力气也是使(shǐ)在不让教母鬼👻伤害霸凌她的(de)人，而不是去反击。最后压制不住(bú zhù)教母鬼👻大爆发，自己住的孤儿院全军覆没(quán jūn fù mò)，被安排进孤岛的改造学校。没想到(méi xiǎng dào)改造学校十分黑暗🌑，掌权的所谓的(de)“母亲”，赋权给女二，女二交了两个(liǎng gè)朋友，三个头目总是作威作福，欺负新人，女主(nǚ zhǔ)作为最新的新人受尽欺凌，她终于(zhōng yú)忍受不了，决心反击，释放教母鬼👻帮(bāng)她反杀了一些人，自己亲手对付(duì fù)霸凌头目——女二，扭打当中，受到了物理(wù lǐ)伤害，身体被什么东西插中，女主厌倦(yàn juàn)了人生，自我了结，了结前还喊(hǎn)着：“你知道我花了多少力气不让(bù ràng)教母鬼👻莎人吗？”听得令人唏嘘，但是霸凌(bà líng)别人的哪里会在意这些，最后身体(shēn tǐ)也被教母鬼👻带走了，了无痕迹。在(zài)现实🌍生活中，善良是要长出牙齿，否则(fǒu zé)遇到坏人就会被欺负。在福利院(fú lì yuàn)的时候，她有教母鬼👻护身，她(tā)完全可以和教母鬼👻商量，让教母(jiào mǔ)鬼👻在大晚上显个身，吓唬吓唬(xià hǔ)对方，然后再传播一下教母鬼👻的(de)传说，让她们害怕，就像在改造(gǎi zào)学校里剧情一样。孤儿院环境和人(rén)应该没有孤岛的改造学校黑暗🌑，这(zhè)一招应该能吓退欺负她的人(rén)。如果对方欺人太甚，让教母鬼👻处理吧(ba)。反正就是，别人欺负你，你就反击(fǎn jī)，一开始就要反击，避免受到更多(duō)伤害，不要迷信“出手就一定是不(bù)对，包括反击”，那是上位者怕麻烦(pà má fán)才这样规训别人。一昧愚善，霸凌者不会(bú huì)突然良心发现，有没有正义者出手这个要看运气(kàn yùn qì)，分分钟只有上位者的不作为(zuò wéi)甚至姑息养奸。还有就是女主后面改造学校(xué xiào)里的反击，理解女主观念转变，悟(wù)到“弱者就是要被欺负，反击才(cái)是硬道理”，所以想自己身体力行实现反击(fǎn jī)，但是凡人对凡人，还是搞物理攻击这(zhè)一套，那胜算就五十五十。如果全部(quán bù)交给教母鬼👻，那就稳赢。女主做事(zuò shì)不是以结果为导向，一路受尽伤害(shāng hài)，最后也没有重新获得新生活，挺(tǐng)让人唏嘘的。（虽然这里试着分析(fēn xī)一下女主为什么没有拿到一个好的(de)结果，以及发散分析了一下，女主在(zài)不同阶段可以怎么做，才能保护自己(zì jǐ)，拿到好的结果。但是还要明确一下(yī xià)，被伤害不是受害者的错，希望社会(shè huì)各种机制可以有针对性地避免和(hé)惩治霸凌现象，不让人受到霸凌。） 再说(zài shuō)说其它几个角色。 改造学校的校长(xiào zhǎng)，极端恋权者，你掌管一间学校（实际是(shì)少管所），尊称你一句校长或者老师就(jiù)差不多了，竟然还要别人称呼为“母亲(mǔ qīn)”，是觉得自己是这些女孩的再生父母(zài shēng fù mǔ)，掌握着这些女孩的命运🧭吗？（后面(hòu miàn)女主想要手刃她的时候，她急(jí)得大喊女主不能这样做，因为她(tā)是“母亲”时，我差点以为那个校长(xiào zhǎng)是女主的亲生母亲，后面才知道(zhī dào)不是，她真的恋权到病入膏方）。而且(ér qiě)还在这些女孩里面选出一个头目(tóu mù)，赋予她权力，分化这些女孩，强化自己(zì jǐ)对女孩的压制，反正就是要这些(zhè xiē)女孩无条件服从自己，没有想法地按部就班(àn bù jiù bān)做事，不分是非黑白，不准有“额外(é wài)”的事情发生，不然就要责罚这些女孩(nǚ hái)，包括头目，头目不想担责就只能推(tuī)下面的女孩背锅。其实zf早就已经颁发(bān fā)了特赦令，放这些女孩出去，校长为了(wèi le)继续满足自己的权欲，压住这个消息(xiāo xī)，扣押着女孩，实在恐怖👻。 然后就是霸凌(bà líng)头目——女二，被送来改造学校的原因(yuán yīn)是si父未遂，有一次被校长惩罚(chéng fá)时，校长拿她犯的事来说(lái shuō)事，女二回答，那个人不是她父亲(fù qīn)，是压迫她的人，她不要受压迫(shòu yā pò)（大概意思），大概是校长觉得女二可能(kě néng)是个刺头，干脆拉拢她，给她(tā)一些希望（承诺可以让她早些出去(chū qù)），给她一些权力（让她管其它(qí tā)女孩），既避免了女二和其它(qí tā)女孩团结反抗她的可能，也方便(fāng biàn)自己通过分级制度更好压制这些女孩，用心险恶(yòng xīn xiǎn è)啊。还有女二为什么在遭遇灵异👻事件(shì jiàn)之后，还是不停地霸凌女主呢？我觉得(jué de)是女二过往的经历强化了(le)她觉得自己可以“逆天改命”的观念(guān niàn)，她父亲压迫她（具体怎么压迫剧情(jù qíng)没交代），就shi父，是个狠人(rén)，虽然被送去了改造学校，但是(dàn shì)获得了校长的“提拔”，拥有了离开(lí kāi)的机会和管人的权力，而这些(zhè xiē)年当头目的经历，也让她恶惯(è guàn)了，所以她不愿意向女主背后(bèi hòu)的教母鬼👻势力屈服。至于她没有(méi yǒu)好结局，是必然的，霸凌别人，必招(bì zhāo)人恨，她的权力是改造学校(xué xiào)校长赋予的，随着一纸特赦令和校长(xiào zhǎng)的倒下，她的权力也没有，被(bèi)她霸凌的人就抓住机会，报复她(tā)。 还有就是女主的同乡（这个说法不一定(dìng)准确，她们只是同为北方人），就是(jiù shì)女主来之前，她被欺负得最狠，也(yě)在被欺负的过程中深切明白(míng bái)了弱肉强食的道理。当女主来到改造学校(xué xiào)，成为新的被欺凌对象，同时霸凌(bà líng)女主的人也遇到了奇怪的(de)事情的同时，同为北方人的(de)她大概知道了女主有教母鬼👻守护🛡️(shǒu hù)的事，推测那个时候她就开始(kāi shǐ)搞事情了，她应该是想了(le)一个进可攻，退可守的方法。她先是在(zài)女主被女二霸凌时替女主说话，由此(yóu cǐ)开始接近女主，同时又要女二等(èr děng)霸凌头目遇到奇怪事情的时候，会(huì)主动问到，是不是有人伤害你了(le)？摆出一副自己知道点什么的(de)样子，引得众人追问，然后说出了教母(jiào mǔ)鬼👻的故事。之后女主老乡就一直(yì zhí)游走一边帮着霸凌头目做事，在女主(nǚ zhǔ)被霸凌之后，又去陪伴女主，不停(bù tíng)说着自己是弱者啊，没办法(bàn fǎ)啊，弱者就只能怎么怎么样啊，大概(dà gài)就是要激发女主反击心理，调动教母(jiào mǔ)鬼👻，对付霸凌头目，但是女主看着柔弱(róu ruò)，她也不确定女主是否能狠下(hěn xià)心反击，她就游走在两边，伺机(sì jī)行动。霸凌头目需要女主老乡作为她(tā)对付女主的“顾问”，她就顺理成章以(yǐ)被逼的姿态跟着做事，等女主大(nǚ zhǔ dà)爆发，眼看就干掉女二，她就撇开(piē kāi)女二，让女主对付女二。等女主和(hé)女二扭打在一起，失手，自我了(le)断，肉身都被教母鬼👻带有，消失(xiāo shī)得无影无踪，她团结其它女孩，谎称女主(nǚ zhǔ)不存在，把砂仁的罪行推到女二(nǚ èr)身上，作为报复。女主老乡后面的话，大概(dà gài)算是对各人结局的注解，“听话”是(shì)上位者对下位者的规训，规则(guī zé)只保护强者。女主老乡审时度势，用计谋(jì móu)逆转了自己的弱者身份。 最后再说(zài shuō)一下男主，人是善良的人，只是(zhǐ shì)他和早期的女主一样，笃信的(de)是“动手就一定不是好人，动手就是(jiù shì)不对的”，哪怕他知道女主受到(shòu dào)曾经收到了伤害，想要反杀，这在(zài)想要反击的女主眼里，算是伤害吧(ba)。